Dyzartria i afazja to dwa różne zaburzenia mowy pochodzenia neurologicznego. Choć oba dotyczą komunikacji, ich mechanizm, objawy i sposób prowadzenia terapii są odmienne. W tym artykule przedstawiam różnice między nimi. Dyzartria – czym jest? Dyzartria to zaburzenie mowy wynikające z uszkodzenia układu nerwowego, które wpływa na sterowanie mięśniami odpowiedzialnymi za mowę. W dyzartrii: – język […]
Dyzartria to zaburzenie mowy, które często pojawia się nagle i budzi niepokój – zarówno u osoby chorej, jak i jej bliskich. Mowa staje się niewyraźna, wolna, czasem zniekształcona, jakby „rozlana” lub przeciwnie – nadmiernie napięta. Wbrew pozorom dyzartria nie jest problemem z myśleniem ani z rozumieniem języka w odróżnieniu od innego zaburzenia, o którym wielokrotnie
– Bądź cierpliwy. Daj choremu czas na wypowiedź – Zadawaj pomocnicze pytania – Miej zawsze pod ręką notatnik i rysuj to, co chcesz przekazać – Mów powoli, wyraźnie, prostymi zdaniami – Zachęcaj do rozmowy – Utrzymuj kontakt wzrokowy – Korzystaj z okazji do wspólnego spędzania czasu – Zachęcaj do ruchu – Postaraj się rozumieć problem.
Terapia pacjenta z afazją musi być odpowiednio zaprogramowana dla konkretnego pacjenta. To bardzo ważne. Logopeda dobiera rodzaj ćwiczeń, stopień trudności oraz kolejność ich wykonywania dla każdego pacjenta indywidualnie w zależności od rodzaju zdiagnozowanych objawów. Lepiej nie zaczynać terapii afazji na własną rękę, ponieważ w ten sposób można zniechęcić pacjenta źle dobranymi ćwiczeniami. Warto najpierw skonsultować
Trudności w nazywaniu Pacjent może mieć problem z nazwaniem przedmiotów codziennego użytku, a także, zwłaszcza w afazji motorycznej, nazw czynności. Często może występować zjawisko zwane potocznie “przejęzyczeniem się”, np. zamiast “ogórek” powie “orógek”, doda głoskę, np. “ogrórek”, pominie głoskę, np. “ogrek” lub nazwie ogórka słowem z tej samej kategorii semantycznej, np. “pomidor”. Trudności w rozumieniu
Liczna grupa pacjentów, która do mnie trafia, to pacjenci z AFAZJĄ spowodowaną udarem niedokrwiennym lewej półkuli mózgu. To właśnie w lewej półkuli mózgu u większości ludzi znajdują się ośrodki odpowiedzialne za planowanie wypowiedzi. Wyróżnia się dwa główne – ośrodek Broki, odpowiadający za generowanie mowy i ośrodek Wernickego – odpowiedzialny za rozumienie mowy. Obie nazwy pochodzą
Czym są migdałki? Są to skupiska tkanki limfatycznej, stanowące część układu odpornościowego. Pełnią funkcję obronną w walce z patogenami i alergenami. Wyróżnia się migdałki podniebienne, gardłowy (tzw. trzeci migdał), trąbkowe i językowy. Jak przerost migdałków wpływa na mowę? Powiększone migdałki mogą wywierać nacisk na trąbki słuchowe, co może powodować niedosłyszenie niektórych częstotliwości, zwłaszcza wysokich, które
W logopedii, jako nauce interdyscyplinarnej ważna jest współpraca między specjalistami różnych dziedzin. Jakie dodatkowe badania może zalecić logopeda, aby znaleźć lub wykluczyć przyczynę problemu z mową, głosem lub komunikacją? Fizjoterapeuta/osteopata – gdy logopeda ma podejrzenie, że problem może wynikać z nieprawidłowej postawy lub nieprawidłowego napięcia mięśni całego ciała Laryngolog – gdy jest podejrzenie, że przyczyną
Oto pytania, które najczęściej zadają mi pacjenci dotyczące krótkiego wędzidełka języka Jakie mogą być konsekwencje krótkiego wędzidełka języka? Kto podcina wędzidełko języka? Zajmują się tym lekarze o specjalizacji: chirurg, laryngolog i stomatolog. Jednak nie każdy. Przed zapisaniem się na zabieg frenotomii należy się upewnić czy dany lekarz na pewno się tego podejmie. Czy podcięcie wędzidełka
W poprzednim artykule wyjaśniłam czym jest słuch fonemowy i jak objawiają się jego zaburzenia w przypadku dzieci w wieku przedszkolnym oraz osób z afazją. Ćwiczenia słuchu fonemowego dla dzieci Codzienny trening słuchu fonemowego w środowisku domowym można zamienić w doskonałą zabawę poprzez proste, a zarazem zabawne ćwiczenia. Oto kilka propozycji ćwiczeń, które można wykonywać z dziećmi: Ćwiczenie